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发布时间:2020-11-16 浏览次数:2466

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高校哲学社会科学工作者还为灾区群众开展心理援助,对帮助灾区人民克服震后恐慌、缓解悲痛心理,以及恢复重建教育、维护社会稳定发挥了重要作用。为积极响应总书记关于为受灾民众做好心理辅导的指示精神,北京大学、南开大学、东北师范大学、华中师范大学、中山大学、厦门大学、重庆大学、西南大学等高校在第一时间组成由心理学、教育学等专业教师和研究生组成的地震灾区心理援助队,为灾区群众开展心理辅导,对当地的心理援助志愿者和基层干部进行教育培训,接受辅导或培训的人数达数十万。许多高校纷纷设立心理咨询热线电话、开辟心理辅导专题网站、编写灾后心理救助与心理重建辅导手册、录制灾后心理调适与救助光盘等,普及心理援助知识,对灾区群众进行心理疏导和干预。

当日,济南市槐荫区举行庆“六一”暨学校民族文化展示活动,来自全区的30多所学校中小学生通过歌舞、器乐、民间艺术表演等形式向社会展示了素质教育的成果,庆祝即将到来的“六一”国际儿童节。新华社记者朱峥摄

在为期4天的动画节上,来自27个国家的200多件作品将与观众见面。动画节将按照动画短片、商业动画和体育动画等不同领域评选出十佳作品。

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“孔子生平”问题抢答、背《弟子规》、向孔子像献花致礼,整个祭礼轻松严肃。11时,祭孔活动在全体学童再次三拜孔子中结束。

  本报讯(记者 焦新)5月3日下午,教育部部长周济在教育部会见了应邀来华出席北京大学建校110周年庆典活动的俄罗斯莫斯科大学校长萨多夫尼奇院士一行。

当前中小学生过重的学业负担,不仅表现为基础教育学时过多,也表现为“教化”教育大而无当,空洞乏味,占据大量的学时。对后一种学生负担,却很少为感觉良好、自恃为时代“意见领袖”的人认真关注,有的甚至对此从无感觉。后一种负担,对学校和教育部门都是一种形式主义,但权限所致,二者均无力摒弃它。人们也可把学生集体舞视作一种形式主义,但此形式非彼形式,多少能起点正面作用。

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这几年,安徽省高校在科研成果转化和产业化方面,取得了积极的成效,但重科研轻市场、重论文轻转化的现象依然突出,阻碍了自主创新能力的发挥。过去我们叫“产、学、研”,现在必须加两个字变为“官、产、学、研、用”,政府如何推动大学的专利与地方和企业的结合,如何让拥有知识专利的专家、教授在企业拥有股份;让专利拥有者同时拥有财富,使拥有知识产权者同时成为老板,这些都值得思考。

新华网快讯:中央经济工作会议提出,明年在改善民生上要扎扎实实办教育、就业、社会保障、医疗、住房保障等几件实事。

因而这也成了教育无法回避,需长期探究的问题。作为一名立志投身教育的人员,我也在一直摸索,希望通过自己成长历程中相伴的阅读经历,获得心智的澄明,收获本真的阅读,帮助更多的阅读者找寻到属于自己的幸福阅读。

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  教育部今天公布了2007年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单(见本报第10、11版)。据教育部有关部门负责人介绍,为了加强高等教育的宏观管理,确保普通高等学历教育必要的规格、质量和正常的办学秩序,教育部每年在招生前,都要向社会公布具有学历教育招生资格的普通高校名单。

进一步动员社会力量,也是灾后重建的必然要求。如果说重建学校、医院等公共设施,需要政府的投入,那么为灾区失去亲人的家庭提供家庭关爱,为孤残人员提供帮扶及看护服务,为伤病者和母婴提供特殊护理服务,为灾民和救援者提供心理干预与情绪疏导服务等软件方面的恢复重建,是日常、细碎、长期的,不可能由政府大包大揽,大量志愿者参与重建的激情和智慧,也必须在大大小小的重建项目中得以实现。

在北京图书大厦,周日,《老实赢天下:赵章光评传》签售,北京电视台制片人王春元、北京章光101集团总裁赵章光与读者见面。在王府井书店,周日,“首都科学讲堂”中国社会科学院西亚非洲研究所研究员主讲“让足球引领我们看非洲”。

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